2022 – OPÉRATION RÉSIDENCE D’ARTISTE.
NATURE DU PROJET :
En 2022, le collectif de La Chambre Galerie — Yvon Goossens, Asia Mireille Nyembo, Nasrine Kheltent et Guillaume Hoedt — a mené un projet de résidence artistique dans le cadre d’un projet de la Fédération Wallonie-Bruxelles, auprès des élèves de 6e année de l’École du Chant d’Oiseau, à Woluwe-Saint-Pierre. Un projet pluridisciplinaire consacré à l’exploration et à la compréhension des arts plastiques. Celui-ci articulait deux axes complémentaires : une approche pratique, fondée sur l’expérimentation de différents médiums artistiques (peinture, installation, vidéo, dessin et textile), et une approche théorique, structurée autour d’ateliers ludiques visant à interroger et à construire un jugement esthétique. Ces ateliers ont eu pour objectif d’amener les élèves à réfléchir aux notions d’art, d’œuvre et d’artiste, ainsi qu’aux critères permettant de les appréhender.
À partir d’exemples emblématiques de l’histoire de l’art, les artistes ont proposé une méthodologie destinée à développer chez les élèves un regard esthétique à la fois curieux, réflexif et critique. Cette démarche a été complétée par plusieurs visites à l’extérieur, notamment dans l’atelier d’un artiste et au Musée royaux des Beaux-Arts, permettant aux élèves de prolonger leur réflexion au contact direct des œuvres et des lieux de création et d’exposition.
Sur le plan pratique, le projet a favorisé la découverte de diverses formes d’expression et de créativité. La diversité des techniques proposées a permis aux élèves d’expérimenter librement différents médiums, en fonction de leurs intérêts et de leurs envies. Accompagnés par les artistes, ils ont progressivement développé une appropriation personnelle des outils, des matériaux et des procédés abordés au cours des ateliers.
Au-delà de l’acquisition de compétences plastiques, le projet visait à inscrire la pratique artistique et culturelle dans une démarche pédagogique transversale, en favorisant les liens avec les autres champs du savoir. Il a ainsi constitué une occasion de proposer des modalités d’apprentissage alternatives aux approches pédagogiques traditionnelles, en plaçant l’expérimentation, l’observation, la réflexion critique et la créativité au cœur du processus éducatif.
Une attention particulière a également été portée à la question de la réception de l’œuvre d’art, envisagée comme une dimension constitutive de la pratique artistique. Les notions d’accrochage, de présentation et de médiation ont ainsi fait l’objet d’une réflexion spécifique. Il s’agissait de sensibiliser les élèves aux enjeux liés à la mise en espace et à la transmission des œuvres, tout en les familiarisant avec les différentes modalités de leur présentation au public.
Les travaux réalisés par les élèves dans le cadre du projet ont ensuite fait l’objet d’une exposition au centre culturel W:Halll, situé à Woluwe-Saint-Pierre. Cette présentation publique a constitué l’aboutissement du processus pédagogique et artistique, en offrant aux élèves l’occasion de valoriser leurs réalisations et de découvrir les enjeux liés à l’exposition et à la réception de leurs productions par un public extérieur.
